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miércoles, 16 de septiembre de 2015

Resumen de la ESO LOMCE (aspectos más importantes)

A continuación, les expondremos un pequeño resumen de las novedades de la LOMCE en la ESO.
Las principales novedades son:
  • La ESO se divide en dos ciclos: 1º ciclo (1º,2º y 3º ESO) y 2º ciclo (4º ESO)
  • Ya no se impartirá la asignatura "Educación para la ciudadanía"
  • Como alternativa a la asignatura de "Religión" estará la asignatura "Valores éticos"
  • En 3º y 4º ESO,  la asignatura de "Matemáticas" tendrá dos opciones: matemáticas orientadas a las enseñanzas académicas o matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas.
  • Se sustituirán los PDC por los programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento se impartirán a partir de 2º ESO.
  • Las asignaturas se organizarán en 3 tipos:
    1. Troncales: 50% del horario. Tiene dos tipos: generales y opción.
    2. Específicas: cursarán mínimo 3 y máximo 6.
    3. Libre configuración: autonómica.
  • Importante: la opción cursada en 3º ESO no es vinculante en la opción  de 4º ESO: académica o aplicada.
  • Evaluación y promoción:
    • Se promociona con todas las materias superadas o con un máximo de 2 asignaturas no superadas, si no son Lengua Castellana y Matemáticas simultáneamente.
    • Como excepción, se promocionará con tres asignaturas si:
      • Dos de las asignaturas no son "Lengua Castellana" y "Matemáticas" juntas.
      • Cuando el equipo educativo considera que las materias no superadas no le impedirán superar el siguiente curso.
      • Si se aplican medidas de atención educativa.
      • Sólo se puede repetir una vez cada curso y dos en cada etapa.
      • Se podrá repetir 2 veces 4º ESO si no se ha repetido en cursos anteriores.
  • Recuperación:
    • Habrá pruebas extraordinarias.
    • Si se promociona con materias no superadas: programas de refuerzo de esas materias y evaluaciones.
    • Se establecerán medidas de refuerzo educativo.
  • Programa de mejora del aprendizaje y rendimiento.
    • Se desarrollarán en 2ªESO y 3ºESO.
    • El equipo docente propone a los alumnos.
    • Dirigido: alumnado con dificultades para el aprendizaje ( no falta de estudio o esfuerzo)
    • Alumnado que haya repetido algún curso en primaria y no promocionen a 2º ESO
    • Alumnado sin condiciones para promocionar a 3º ESO
    • Alumnado sin condiciones para promocionar a 4ºESO
  •  Calificación y titulación:
    • Obtención del título: superar la evaluación final con calificación igual o superior a 5.
    • Calificación final: 70% media de calificaciones materias y 30% nota de la evaluación final.
    • Titulo: permite el acceso a enseñanzas post-obligatorias.
    • Si no obtienen el título: reciben certificado con los años cursados, objetivos y competencias logradas.

martes, 16 de junio de 2015

Acoso Escolar




ACOSO ESCOLAR
 
 



  Lo primero que me gustaría explicar es que este post sólo persigue el objetivo de orientar a los padres o a quien lo pueda leer sobre el acoso escolar, tan hablado estos días.

  Por otro lado, me gustaría dejar claro que lo más importante es ponerse en contacto con profesionales, si los padres creen que algún hijo/a pueda estar sufriendo esto. Si lo estás padeciendo tú, debes hablarlo con tus padres, sin miedos ni vergüenza.


ACOSADOR
·       Se ve superior a los demás, puede ser por dos motivos:
o   Porque se siente apoyado por los demás, por un grupo.
o   Porque la víctima no tiene la capacidad de defenderse  como él.
·       Lo que pretende el acosador es ver sufrir al acosado, ver como lo está pasando mal.

¿QUÉ FACTORES PUEDEN HACER QUE UN NIÑO SEA ACOSADOR?
            La causa principal por la que un niño llega a desarrollar comportamientos violentos son los modelos educativos,  la usencia de valores, de límites, de reglas de convivencia.
·       FAMILIARES:
o   Padres violentos, la usencia de un padre o padres pasivos.
o   Tensiones matrimoniales.
o   Situación socioeconómica.
o   Mala organización del hogar.
·       CENTRO EDUCATIVO:
o   En cualquier tipo de centro, público o privado.
o   Falta de control.
o   Falta de respeto entre  personal docente y alumnado.

VÍCTIMA
·       CONSECUENCIAS:
o   Baja autoestima
o   Actitudes pasivas
o   Trastornos emocionales.
o   Problemas psicosomáticos.
o   Depresión.
o   Ansiedad.
o   Pensamientos suicidas.
o   Pérdida de interés por los estudios.
o   Trastornos fóbicos (difícil solución)


¿QUÉ DEBO HACER SI MI HIJO ES….

·       LA VICTIMA?
o   Investigue con detalle lo que sucede. Hablar con el/la niño/a sin cortarle.
o   Poner en contacto con el profesor, dirección y/o jefe de estudios, para informarles y pedir colaboración.
o   NO PROMOVER LA RESPUESTA VIOLENTA POR PARTE DE SU HIJO/A.
o   Entrene a su hijo/a en  posibles respuestas a los ataques del agresor (siempre respuestas asertivas)
o   Si las consecuencias en la víctima son muy graves acudir a un psicólogo.
o   Mantenga la calma y NO EXPRESE SU PREOCUPACIÓN.
·       EL ACOSADOR?
o   Nunca utilizar la violencia para resolver este problema.
o   Investigar causas por las que pueda tener ese comportamiento.
o   Hablar con los profesores, escuchar todo lo que  digan de su hijo/a. LLEVAR UN SEGUIMIENTO ENTRE AMBOS.
o   Observar las actividades que realiza tu hijo/a con sus amigos/as.
o   Comunicarte con tu hijo/a.
o   Buscar  alternativas para canalizar la agresividad, por ejemplo el deporte.
o   Dejar claro a tu hijo/a que la conducta que lleva no está permitida por ustedes y que tendrá consecuencias.
o   No ignorar la situación y MANTENER LA CALMA.
o   Intentar que tu hijo/a manifieste sus frustraciones  e insatisfacciones de forma verbal no agresiva.
o   Dejar  claro a su hijo/a que lo sigue queriendo pero no aprueba ese comportamiento.
o   Anímele a que reconozca sus errores y elogiar las buenas acciones que vaa realizando.

ENLACE DE INTERÉS
·       http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/5/DGOIE/PublicaCE/docsup/guia_acoso.pdf